5月10日下午，应各位老师的邀请，学校教学督导专家，我系徐安教授就目前教学中普遍存在的问题，并结合自己多年来的教学经验，为大家讲授了一堂精彩的“关于课堂教学的讨论”。
分析了目前教学高分低能的现实，以及时下对培养卓越工程师的要求，徐教授认为我们培养的毕业生应该是能进行抽象思维和利用科学知识高水准解决问题的创造型工程师。要做到这一点，教师在教学的过程中，应该引导学生将知识归纳为思路，将思路总结为方法。
多年来，徐教授一直以激发学生兴趣，带领学生跨过门槛，开阔学生视野，让学生体会抽象思维之美为课堂教学的目的。徐教授讲授的知识点少而精，但一定把基本概念，基本定理，公式和方法的本质讲透。
一个个精彩的教学案例倾注了徐教授对教学的莫大重视和不断创新。在座的教师分享了徐教授讲授“微机控制技术”的讲课技巧：悬念，现挂，课堂游戏，提问与讨论，逆向思维，举例，比喻，道具，留白，小结......。原来看似如此枯燥古板的工程技术课程也可以讲得这么有文化，这么津津有味，这么兴趣盎然。一阵阵掌声油然而起......
